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英語課堂教學過渡語巧用策略

英語課堂教學過渡語巧用策略

錢澗方

【摘要】針對課堂過渡模式化、華而不實等現象,本文通過積累、錘煉教學過渡語,通過生活自然型、情景創設型、多樣任務型等方式巧妙地運用課堂過渡語去開啟學生的思維,切實提高課堂的教學效率.

【期刊名稱】《教書育人(教師新概念)》

【年(卷),期】2018(000)008

【總頁數】1頁(P46)

【關鍵詞】英語課堂;過渡語;教學效率

【作者】錢澗方

【作者單位】江蘇沭陽縣第二實驗小學

【正文語種】中文

【中圖分類】教科文藝

2018|08教書育人· 教師新概念實踐與反思SHIJIANYUFANSI英語課堂何謂精彩?除了教師應有的個人素質及魅力外,巧妙的過渡語也能夠緊緊抓住學生的心理,

使課堂教學更具有藝術性。

一、結合生活,自然型過渡英語是一門工具性的學科,學生學英語的最終目的是

能用英語進行表達、交流和交往。教師要追求生活化的英語課堂,就應讓生活內容進入教學常規,以幫助學生拓寬英語使用的環境,培養學生真實情境下用英語

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