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教學設計—素材的搜集與整理

素材的搜集與整理

教案背景:

在互聯網風行全世界的現代社會,學會從互聯網上獲取需要的信息已經成為現代人學習的主要手段。人們在家里足不出戶就可以通過搜索引擎在茫茫的知識海洋中篩選、提練出需要的信息。小學生也不例外,只要學會用“百度搜索引擎”尋找學習資料,就掌握了自主學習的方法?;ヂ摼W就像一位無所不知、從不厭煩的好老師,而“百度”就是把你和這位老師連接起來的綬帶,通過它,你可以在信息的海洋中遨游?!缎W信息技術新課程標準》中已經提出:小學生應掌握獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,從而培養良好的信息技術素養。學會使用搜索引擎尤其重要,因為它已經成為支持人類終身學習和合作學習的手段。

教材分析:

《素材的搜索與整理》是西安交通大學出版社出版《信息技術》五年級下冊第一單元“家鄉變化網頁傳”中的內容。該教材是以《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》為基本依據,貫徹課程改革的新理念。這節課以培養學生利用多種途徑搜集并獲取素材的能力,尤其是利用搜索引擎從網上獲取有效信息的能力為教學內容。本課是學生學習了以“陜西美食”為子主題制作網頁之后,再以“陜西景點”為子主題開始規劃設計網頁,并搜集與整理網頁所需素材,這節課的教學應盡可能培養學生實際應用信息技術的能力,而不是僅僅滿足于教會學生利用關鍵字搜索,或者是掌握幾個搜索技巧。因為實際應用信息的能力是信息素養的一個重要組成部分。

教學目標:

知識與技能:

1.讓學生掌握為網站制作搜集、整理、歸納和積累素材的方法。

2.學會通過IE瀏覽器或其他方法獲取制作網站所需的圖片或文字信息;并

能分類保存制作網站所需的素材。

過程與方法:

1.創設情景,激發學生制作網站的積極性;通過觀摩、搜集、整理的自主操

作,達成教學的目標。

情感、態度、價值觀:

1.讓學生觀摩一些漂亮、有良好創意的網站,培養學生的審美能力和審美

情趣,在設計和素材搜集中培養學生的創造精神和探究學習的能力。

教學重點:

讓學生掌握為網站制作搜集、整理素材的方法。

教學難點:

網站的素材搜集與整理。

教學準備:

多媒體網絡教室、大屏幕投影(或網絡教室軟件)、一些個人網站的截圖及文檔素材。

教學課時:

1課時

教學方法:

下載文檔原格式(Word原格式,共3頁)
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