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幼兒教師隨筆給小孩子照相

幼兒教師隨筆給小孩子照相

孩子們總是純真而又善良的,攝像頭是一個可以記錄孩子純真善良的儀器,更是時光

的留影……下面,和小編一起去看看《幼兒園教師隨筆給小孩子照相》吧!

孩子們對建構區最情有獨鐘。他們總會動足腦筋、花盡心思去搭建他們認為滿意的作品。但活動結束,音樂響起時,這些作品將在頃刻間被“爆破”,孩子們近一個小時的心血

頓時化為泡影。

又一次活動時,幾個孩子精心搭起了一座“歐式花園”:小橋、尖角城堡、長方形的游

泳池、旋轉樓梯……擺放得很精致,他們沉浸在成功的喜悅中,連我也被吸引了。這時,

曉朋抬起頭來,用近似懇求的聲音說:“老師,你能用照相機幫我們拍下來嗎?”這讓我想起上學期的一個情景:那是一節數學課,孩子們在認真、細心地幫“豆寶寶”排隊,碰巧我的

數碼相機在身邊,于是就采擷了幾個鏡頭,拷貝在電腦里,空閑時播放給孩子們看。他們

一個個興奮的樣子讓我難以忘懷。在以后的操作中,孩子們的神情似乎更加專注了,隱約

中我感覺到他們都充滿著期待,期待著我能把他們更好的表現拍下來。

“老師,可以嗎?”他的再次發問打斷了我的思緒,我輕輕地撫摸著他的頭說:“對不起,老師今天沒有帶照相機?!彼z憾地說:“那下次你一定帶來,我們再搭一個更好看的,好嗎?”“行!”我爽快地答應了。那次點評時,曉朋繪聲繪色地講述了自己作品的設計意圖,但終究因為作品沒有保留,沒能給大家一飽眼福。那天,他還悄悄地告訴我,他長大了就想當一名建筑工程師呢!

后來,我如約帶來了照相機,把他們一件件心愛的作品拍攝下來,拷貝在電腦里。在

一次次的點評、一次次的改進中孩子們提高了建構能力。

一個偶然的念頭,一次懇切的請求,一張美麗的照片,顯示、記錄著孩子們成長的足跡。只要我們做個有心人,將孩子平時值得珍藏的點點滴滴記錄下來,做成長檔案時又何須行色匆忙呢?這樣既能提高孩子們各方面的能力,又能真實記錄他們成長的過程,兩全

其美,何樂而不為呢?

今天上午活動課時,我們班的丁雨又哭了,這個孩子動不動就哭,別人說她一也哭,

不小心碰到她也哭,真拿她沒辦法。于是,靈機一動結合我們學過的哭臉和笑臉說:“小

朋友,你們說是笑好還是哭好啊?笑起來漂亮還是哭起來漂亮啊?”小朋友紛紛說笑起來漂亮。我說:“對,小朋友啊,以后不管遇到什么困難都要堅強,不要一遇到事情就哭,哭是解

決不了問題的,老師現在用手機給有笑容的孩子照相,照出的效果肯定不一樣。聽到這里

孩子們都爭先恐后的到我跟前照相,只見她也走到我面前說:“師以后我再也不哭了,你

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