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《圖像的獲取與加工》教學設計

《圖像的獲取與加工》教案

南城一中萬國軍

教學目標

知識與技能:了解圖像的像素等基本概念;學會計算機采集、獲取圖像的多種方法。

過程與方法:掌握圖像的加工處理方法,能分析原始圖像素材,選用合適的加工處理方法進行優化,以增強其表現力。

情感、態度與價值觀:能從生活需求出發,把技術應用于生活中,在解決問題的過程中學習技術。

教學重點與難點

分析具體圖像選用合適的方法對圖像進行初步處理。

教學過程

一、計算機獲取圖像的方法

1.獲取圖像的途徑

師:借助計算機和圖像處理軟件,可以對圖像進行處理。用計算機進行圖像處理的前提是把圖像輸入到計算機中,那么,我們可以通過哪些方法讓計算機獲取圖像?

教師在黑板中心位置板書“計算機獲取圖像的方法”,并引導學生思考、尋找計算機獲取圖像的各種方法。

學生的回答有:照相機、網上下載、自己畫……,教師把學生的回答一一寫到黑板上(如圖1)。

《圖像的獲取與加工》教學設計

設計意圖:教師用問題引導學生思考。借助思維導圖的形式,對計算機獲取圖像的各種方法和途徑進行整理,加深學生理解。

2.計算機獲取圖像的方法

師:如何把數碼相機中的照片輸入到計算機中?

教師先安排有操作經驗的學生給同組同學介紹操作過程。了解操作過程后,學生再閱讀教材,學習操作步驟。

教師演示:用USB連接線連接數碼相機和計算機,用“復制一粘貼”命令把數碼相機中的照片復制到計算機中,在計算機中瀏覽這些照片。

以小組為單位到教師機進行實物操作,其他小組在自己的計算機上用教師提供的掃描儀模擬軟件結合教材探究掃描儀的操作。

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